L’essentiel en bref
En cas d’urgence, il s’agit de réagir correctement et rapidement, afin de réduire au minimum l’ampleur des dommages corporels et matériels. À l’école, ce n’est pas si facile. Lorsqu’un élève est victime d’un accident, il faut s’occuper non seulement de cet enfant, mais également des autres, afin, notamment, d’éviter qu’ils ne paniquent. Il est donc important de savoir ce qu’il convient de faire en cas d’urgence.
Préparation exemplaire
Cours de sauveteur
Beaucoup font le cours de sauveteur. Mais honnêtement, qui se souvient, quelques années plus tard, des mesures à prendre en cas d’urgence? C’est pourquoi le BPA recommande d’exiger des enseignants, du personnel d’encadrement et des concierges qu’ils refassent un cours à intervalles réguliers, d’une durée maximale de cinq ans, afin de rafraîchir leurs connaissances.
L’Alliance suisse des samaritains organise des cours de recyclage.
Premiers secours
Pour pouvoir réagir correctement en cas d’urgence, il faut disposer non seulement de compétences spécifiques, mais également de l’équipement approprié. Celui-ci comprend les éléments suivants.
- Pharmacie d’urgence: les trousses de premiers secours doivent toujours être à portée de main et contenir tout le matériel nécessaire. Elles doivent être clairement identifiables et placées à des endroits clés. Chaque école a besoin de plusieurs trousses disposées dans les salles de classe, la salle de gymnastique, les salles spéciales (travaux manuels, économie familiale, chimie), la piscine et le local des engins extérieurs du terrain de sport p. ex. La trousse de la salle de chimie contient également du matériel supplémentaire en cas d’accident touchant les yeux (p. ex. douche oculaire raccordée au circuit d’eau ou emballages stériles de rinçage). Une petite trousse de secours fait par ailleurs partie de l’équipement de base des enseignantes et enseignants pour les activités en dehors du périmètre scolaire.
- Défibrillateur: lors d’un arrêt cardiaque, chaque minute compte. C’est pourquoi il est recommandé aux écoles d’acheter des défibrillateurs externes automatiques (DEA). Bien que ces appareils soient faciles à utiliser, il est important que le personnel bénéficie régulièrement d’un cours pour être en mesure d’agir correctement en cas d’urgence.
- Téléphone (fixe ou portable): le téléphone fixe ou portable (privé) permet d’alerter immédiatement les secours. De nos jours, les enseignants emportent toujours un téléphone portable lorsqu’ils organisent une activité à l’extérieur du périmètre scolaire.
Numéros d’urgence
Quel est déjà le numéro d’urgence? Pour ne pas perdre de temps en cas d’urgence, les numéros de téléphone les plus importants doivent être indiqués de manière bien visible dans toutes les salles de classe et dans toutes les trousses de secours. Il convient en outre d’installer et de configurer une application d’urgence sur le smartphone.
Concept d’urgence
Toute école doit disposer d’un concept d’urgence. Celui-ci définit les procédures à suivre en cas d’accident, d’incendie, de décès, d’acte de folie meurtrière, etc. Il doit être établi en collaboration avec les autorités locales et des spécialistes.
Directives et instructions cantonales
Respectez les directives et les instructions cantonales relatives à la mise en œuvre des plans d’études.
